规则源于爱——一位资深“爱和自由”教师的心灵感悟

开学至今，芊芊一直沉浸在自己的世界里，仿佛整个校园只有她一人存在！

也许是因为在这个自由的环境中她已经开始释放自己，所以不管我如何努力与她靠近，她都不愿予以回应！这让我陷入了深深的无力感里。

可是，只要仔细观察，便又会发现，其实这个小人儿与小伙伴之间相处非常融洽、和谐，好似有说不完的话，聊不完的事，随时随地都能听到她爽朗的谈笑声。

尽管如此，每每看到她，心中还是会莫名地升腾起一种焦虑。

我这是怎么了？为什么会这样？难道接纳与爱已离我越来越远？

在某个安静的时刻，我缓缓调整着呼吸慢慢回到当下，当紧绷与包裹的身体逐渐打开时，一场与心灵最深处自己的对话亦拉开了帷幕——

“亲爱的，我爱你！”首先，我给予了自己一个深深的拥抱……

“亲爱的，我就在这里。让我们一起去看看你焦灼与无力的背后是什么好吗？”“是我对自己的否定，对孩子的否定！”

“是否定吗？还是担心对自己和孩子的期待落空呢？”

“一起来看看那份期待是什么好吗？”

“是期待班级的井然有序吗？还是期待孩子的宁静平和？”

“好像是这样，然后当期待落空时，我便开始拼命地指责自己，并认为自己不够好……”

原来，我是被完美主义紧紧包裹，以致于只知道生硬地用规则来划分界限，而忘记了让爱静静流动，如此，孩子怎能感受不到？又何来顺从？

此刻，面对午休时依旧“躁动”的芊芊，我慢慢走了过去：“芊芊，你同意我抱着你午休吗？”突然看见我向她走来，芊芊立刻安静地回到了自己的床上，她看上去感到有些意外，也许她以为是自己违反了规则老师来协助她的吧！

瞬间，太多的内疚涌上心头……我已经有多久没有真正地抱过她了？我已经有多久没有真正地和她在一起了？

“王老师一直很爱芊芊，我对你的爱始终在这里。“我一边说着一边将手心放在胸口，“王老师一直想来抱抱芊芊，每当我看到芊芊努力让自己安静地躺在床上，即使睡不着、即使特别地无聊、即使不知道能做些什么，也尽自己最大的努力不去打扰别人午休的时候，老师真的很感动，也非常非常地欣赏你……”

不知过了多久，用完午餐的娜娜老师推门而入。“要是能一直抱着你该多好啊！我都不想和你分开，可是我的肚子已经饿得咕噜响了。”我露出调皮的微笑。

“我去餐厅用餐了！等我回来再抱你！”芊芊不舍地点点头，于是我把她轻轻地放在了床上。

“我爱你！”我亲了亲她的脸颊然后轻轻离开。

今天的午餐无比香甜！待我回到教室时，芊芊已经睡着了，整间教室无比安静！

“真好！”我开始投入接下来的工作。

也许一切从心出发，回归真我，便会创造出新一轮的奇迹！